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要走进问题学生，我们班主任首先要放下架子，真心诚意地与他们交谈；其次，要用细心观察，寻找他们身上地闪光灯，及时地赞美和鼓励他们；再次，要耐心地指导他们。
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信息确认前，幼儿园通过书面和微信等多渠道通知家长，按照每个园区，不同班级分时间段组织家长前来确认，同时开辟了家长等候区、答疑区、信息确认区，使老师能更耐心细致地为前来确认信息的家长做最后的核对并打印正表，家长签字确认后从手机上获取了上海基础教育发出的信息登记成功的短信。
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最后，每个班级陆续向徐光启爷爷塑像献花敬礼，全校师生深深地三鞠躬告慰其英魂。
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具体体现在：第一，能借用游戏情景，充分利用幼儿熟悉的游戏情景开展个别化学习活动，凸显活动过程中的情趣性和可玩性，让幼儿获得游戏体验。...
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紧接着，麻建玲老师围绕本学期的研讨主题解读了《自主性游戏分享交流话题的种类、时长与开启方式》，让老师们进一步了解到在分享交流中可以开启的话题种类，当面对问题的时候，老师要升华问题，结合幼儿的经验，提升幼儿的生活经验。...
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为了积极响应习总书记的号召，发扬教师中的闪光点，同时给热爱写作的学生和家长提供展示一个展示自我的平台，从上一学期开始，华理附小组织开展了“我心目中的好教师——感动于心”师德征文活动。...
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目前，项目组成员已经在对生态教育学充分解读的基础上，联系学校实际，讨论、制定出了具有汇师特色的“生态课堂观察指标”，并丰富、发展了二级、三级指标作为课堂观察及改进的理论依据。...
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闵老师从什么是学习习惯给家长们说起，谈到了学习习惯养成的过程、为什么要关注学习习惯的培养以及如何来培养孩子的学习习惯。...
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同时。...
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（摄影：陈梁；责编：张培敏；责审：郑亚捷）...
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西南位育中学党委金琪书记高度赞扬了两支部共建以来取得的成果，也对中山医院党委的大力支持表达了衷心的感谢。...
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本次培训的主讲卡梅尔·奥沙利文教授是爱尔兰三一学院教育学院院长,在“教育戏剧”研究领域有着重要贡献，多次被全世界范围教育会议邀请做主旨演讲。...
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在新时期、新的发展阶段，科幼目前又面临着新的问题与挑战，希望通过从幼儿园中层管理层的培训与培养开始，凝聚人心，建设团队，让科幼发展再上一个新台阶。...
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活动伊始，由曹校长发言，给同学们分享了寒食节的由来。...
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音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象，促进幼儿智力的发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。...
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随后，徐汇区人大领导、康健街道领导、徐汇区绿化市容管理局的领导亲手为小朋友们颁发了树木认建认养牌。...
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4月9日下午，五十四中学全体党员齐聚一堂，在学校启智楼二楼阶梯教室举行了4月主题党日活动。...
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现在的整本书阅读，实际上是阅读教学概念，教学目标由课程标准决定。...
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春风吹绿了枝头的嫩芽，吹绿了校园花坛中的小草，也吹动了黄浦区报童小学师生们一年一度种植太空种的热情。...
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会上，党支部书记朱军同志首先代表党支部说明征求意见和查摆问题情况，对照问题清单，集体研究提出的切实可行的整改措施，并带头开展批评和自我批评。...
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在学校领导的支持和关心下，研修社的每一位社员的努力下，“80后”研修社的各类活动一直都在平稳在有序地开展着，在活动的过程中，每一位社员都从中培养了能力，收获了梦想，也渐渐让建襄的青年教师队伍成为了一支“政治素养硬、师德修养高、专业能力强、人文情怀雅、信息技术精、团队意识浓”的强有力的后备队伍。...
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首先，结合上次学习的心理学相关知识和学员们对问题学生的访谈记录，张鲁川老师提出了几个问题和建议：一是对问题学生的表症现象要有表述，对该生心理问题教师要有一定的预判；二是访谈时问题的提出要有设计性，并且逐渐深入，不要浮于表面；三是要清楚访谈对象是问题学生，而不是学生问题；四是访谈中要体现目的性和探究性，探究问题学生背后深层次的原因，但不需要教育，暂时只是挖掘形成问题的心理；五是心理访谈不是一次完成的，而是用不同形式，不同层次的问题，分阶段进行，帮助学生认识自己。...
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藏书几乎堆到了顶，可这只是他的一小部分藏书。...
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近日，小班教研组的老师们进行了展示和分享交流，中大班年级组的老师们进行了观摩交流活动。...